教育是心与心的交流，教师是人类灵魂的工程师。青蓝相继、新老衔接，青年教师的能力和素养是学生成长的榜样和示范，青年教师的培养是一个学校可持续发展的关键要素。我校一直十分重视青年教师的培养，在青年教师入职之初，选择学术造诣高、经验丰富的骨干教师对青年教师实施一对一导师制培养。青年教师们迅速转变身份，抓住成长关键期，潜心教学、静心专研，使自己的教育教学能力迅速提升。经过三年到五年的历练，他们已经在学校教学工作中挑起重担，在教学展示课中收获好评，在优质课评比中崭露头角。
在2021年9-10举办的“大连市普通高中生物学科优质课评选活动”中，我校左博雯老师的《细胞膜的结构和功能》一课荣获大连市一等奖，10月该课又被市教研员评选为优秀课例，在大连市教研活动中进行优秀课例展示。
本节课以当下的“新冠疫情”为教学情境，通过“发现问题——实验分析”的方式引入新课，教学过程中带领学生领悟“提出假说——模型与建模——基于证据进行推理论证——质疑与创新”的科学探究过程。同时，借助自制的教具引导学生构建“流动镶嵌模型”并解释细胞膜的功能，促进对“结构与功能相适应”的理解。最后通过“人工膜肺”和“脂质体药物”的拓展延伸，体会如何利用理论知识解决实际问题，培养社会责任意识。左老师将生物学的核心素养通过情境自然地融入到自己的教学设计中，突出生物学的“说理”和“实证”的学科特点。
我校生物教研组是一支业务精干，精诚合作，充满朝气的团队。在青年教师成长中，组内一直坚持以老带新，带领新教师研读课标，践行课改，钻研业务，打磨课堂，精益求精。在充分发掘学科教育教学特色的基础上不断创新，注重对学生思维能力，实验能力的培养，因材施教，曾经指导多名学生在生物竞赛中获得省市级奖项。以深入研讨教材为特点，夯实基础，精准把握考点方向，在高考中取得优异成绩。
11月29日，地理组王玉爽老师为大连市全体高中地理教师展示了一堂“单元教学研讨”示范课。
本单元学习主题是区域地理，本课题目为《因地制宜发展经济》。王玉爽老师通过对区域地理单元教学核心内容进行分析、整合、重组成为一个完整的教学主题来实施教学，有助于打破知识壁垒，将课程内容和知识体系结构化，建构区域认知框架，提炼学习方法，落实核心素养。本节课，王老师结合区域典型特征，立足学科概念，以“区域特征—区域差异与联系—人地关系—区域可持续发展”为教学主线进行知识建构；运用情境教学设计适合该单元所含内容的多个情境贯穿；再利用问题式教学法形成不同层次的问题链条，最终以期达到对学生地理综合思维的较好培养效果。在教学方法上，王玉爽老师引领学生课前适当预习，课上注重交流，课中顺势启发，引导学生发现并总结规律，充分发挥学生的主体作用，教学内容充实。虽然是线上教学，课堂交流依旧活跃，学生利用私信对话、群内消息、连麦、截屏等多种形式参与课堂，教学效果看得见。
我校地理教研组名师汇集，组内教师多次在大连市高中地理学科教研活动中做专题讲座并展示示范课。面对新教材、新课程、新高考，组内教师凝聚全组力量，每位教师都参与其中，分析新旧教材的区别，探讨研究新材料、新情景，引领新教师拓宽教学思维，手把手指导新教师，新教师迅速成长。
在常态化的教研氛围中，点点滴滴的积累都内化成青年教师的教学能力。在师傅精心地“传、帮、带”指导下，日益增多的感悟将升华成青年教师的教学素养。我们相信，青年教师持之以恒的努力定能芳林新叶催陈叶，师傅们甘当人梯甘愿奉献，流水前波让后波
生物课程与教学论硕士研究生，中学一级教师，校优秀共产党员。曾获辽宁省生物学优质课一等奖，大连市生物学优质课一等奖，多节课被评为优秀课例在大连市教研活动中进行展示。参与省市研究课题多项，并有多篇专业论文发表在省级期刊。
东北师范大学自然地理学硕士。教学勤奋，严谨，富有创新意识。多次参加公开课大赛，曾获省优质教学成果奖，大连市优质课大赛二等奖，校级优质课一等奖等荣誉，并有论文在省级刊物上发表，参与了省级、市级科研课题。
